المقاربات البيداغوجية المعتمدة في المدارس الرائدة TaRL والتعليم الصريح

المقاربات البيداغوجية المعتمدة في المدارس الرائدة (TaRL و TaC)

​المقدمة

​تعتمد المدارس الرائدة على أساليب وتدابير تربوية مبتكرة تختلف عن الأساليب التقليدية المتبعة سابقاً. ولعل أبرز ما تميزت به هذه المدارس هو الاعتماد على المقاربة البيداغوجية المزدوجة التي تجمع بين الدعم والتدريس الصريح.

​أولاً: التدريس حسب المستوى المناسب (مقاربة TaRL)

​تعتبر طريقة TaRL (Teaching at the Right Level) من أهم الركائز التي تقوم عليها مؤسسات الريادة:

• ​مفهوم المقاربة: بدلاً من وضع التلميذ في المستوى المحدد حسب سنه أو صفه الدراسي، يتم تصنيفه بناءً على قدراته الفعلية بعد إجراء تقويم تشخيصي.
• ​طريقة العمل: يتم تقسيم التلاميذ إلى مجموعات حركية حسب مستوى استيعابهم (مستوى الحروف، الكلمات، الفقرات...).
• ​الهدف: معالجة الثغرات والتراكمات السابقة في ظرف زمني وجيز لضمان التحاق كافة التلاميذ بالمستوى المطلوب.

​ثانياً: التدريس الصريح (Matière/Enseignement Explicite)

​بعد مرحلة الدعم بواسطة TaRL، يأتي دور التدريس الصريح (TaC - Enseignement Explicite) أثناء تقديم الدروس العادية:

1. ​النمذجة (Modélisation): يقوم الأستاذ بشرح المفهوم بوضوح واستعراض خطوات العمل أم أداء المهمة بنفسه أولاً.
2. ​الممارسة الموجهة (Pratique Guidée): يطبق التلاميذ ما تعلموه بمساعدة وتوجيه مستمر من الأستاذ لضمان الفهم.
3. ​الممارسة المستقلة (Pratique Indépendante): يعمل التلميذ بمفرده للتأكد من قدرته على الإنجاز الذاتي.

​ثالثاً: أثر هذه المقاربات على نتائج التلاميذ

• ​رفع معدلات التحكم في التعلمات الأساسية (القراءة والحساب).
• ​تعزيز ثقة التلميذ بنفسه والتخلص من عقدة الخوف من الخطأ.
• ​إيجاد حلول جذرية لمشكلة تفاوت المستويات داخل الفصل الواحد.

​خاتمة

​إن دمج مقاربة TaRL والتدريس الصريح يضمن انتقاد الأسلوب التلقيني القديم والانتقال إلى أسلوب علمي وتفاعلي يضع التلميذ في قلب العملية التعليمية التعلمية.